第99集教条主义
英语老师徐光明把小车开过来了，他一下车，就看到陈子想在这里训斥王冰。他心里很不爽，因为早两天他已经因为听课的事顶了陈子想，所以他看到陈子想还在训斥王冰，心里就更不舒服了。谁见过这样的校长，只要大家做事，却一点也不关心部下的死活，这样的校长猪狗不如。他内心的怒火熊熊燃烧了。
他把陈子想一推，手指指着陈子想的鼻子，就是一顿大骂：“陈子想，陈子想校长，陈大校长，校本培训是很重要的，但是不能不顾老师的身体啊！天气预报早就说了，今天有特大暴雨。下暴雨本来就要回避的。下特大暴雨，上班的人要停工，上学的人要停课。可是你却在今天下午进行了校本培训之后，今天晚上的暴雨连天时，你还要继续进行校本培训。而这个培训却是无聊，无趣，无用。你念了那么多，可你念的那些东西却都是在网上下载的，有几句是与我们的实际相结合的？你关心一下老师，理解一下老师，心疼一下老师，老师难道会不专心教书吗？会不认真教书吗？你招不到学生，你就怪老师，你自己不检查不反思一下你是什么工作态度，你是什么管理水平？今天晚上七点钟到十点钟，你就念了一些在网上下载的东西，这与我们的教学有什么关系？有什么作用？别人做得到的事情，别人的教学方法，与我们的教学条件、教学实际相符吗？与我们的学生的智力水平与学习状态的实际相符吗？与我们的管理水平相符吗？共产党人提倡的就是：群众路线，实事求是，一切从实际出发。你现在是一切从实际出发吗？你所做的一切是从你的主观出发，你就是个王明路线的现代实践者。”
许光明回想以前的教育教学，虽然也有不满意的地方，可却是大家可以承受的。可现在的培训，是周五晚上的业余时间的培训，更何况是特大暴雨下的培训，是大家淋湿了衣服却不让老师进去坐着听培训，是让老师在走廊上站三个小时地听培训。尤其是有些老师身体舒服，却不让请假，这怎能不让人气愤？
许光明就像一列奔弛的列车，话匣子打开了，一时间就关不了了。他继续说道：“你看今天晚上站在走廊上的老师，你七点钟叫人家站到十点钟，你忍心吗？你以为大家是故意迟到的吗？下雨啊，淋湿了，衣服鞋子都湿了。人家尊重你，在这里站那么久，现在人家晕倒了，坐在地上，你还要说人家聚众闹事，你还有点良心没有？你是不是共产党员？你是不是为人民服务？”
陈子想一听，怒发冲冠，脸色黑沉，用手指指着许光明厉声说道：“许光明，你血口喷人。我这些东西全部都是对教育教学，对学校管理是有利的。你，你，你这个地位低的人根本就理解不了我们上层人士是怎么想的。难怪我们教学有那么多问题，难怪我们教学水平那么低。就是怪你们这些教师。你们再聚众闹事，再不听领导的话，我处分你们，年度考核不给你们合格，让你们拿不到年终考核奖。”
许光明听了陈子想的话，坚定地回敬说：“就凭你这个样子的管理，我们不干也罢了。”说完，他扶起王冰，走向了自己刚刚开进来的汽车上。大家一看，也一起扶起王冰。有的人打伞，有的扶着王冰上了车。
大家为了王冰的身体健康，也把王冰送到医院去了，毕竟那么久了，怕她受不了，听听医生的意见会更放心些。
这只是龙德一中其中一次的校本培训的悲惨情况。
之后，陈子想仍然每周五下午与晚上都进行这类校本培训。只是培训方式有些改变。
新的培训时间没有少，只是陈子想要求各个副校长也要作为主讲来培训教师。程序如下：每周，校长作主讲讲一个小时；之后，各个副校长作主讲各讲一个小时。
校长主讲完了后，就是副校长们主讲。陈子想在副校长主讲时，他一直在听，听了以后只是淡淡地一笑。当三个副校长讲完后，陈子想这才发表自己的感想。但他没有一句肯定副校长们主讲的内容的话。他只是批评。最后他语气严厉地说：“刚才各位副校长的培训内容，我觉得站得不高，看得不远，理论水平不高，实际经验不足，所以，我觉得副校长的这个培训是无效的，对老师们是有误导的。所以大家不要听他们的。散会！”
大家一听，一时间无语了。没有掌声，没有笑语，长时间的沉默。
突然，许光明站了起来，谁也没有想到许光明会顶上去。只见许光明顶了一句说：“我觉得他们三个人的培训与我们的学生实际相吻合，值得一听。我倒是觉得陈校长你的培训全是网上下载的，与我们的教学相差太远，简直是一无是处，垃圾一堆。”教师们一听，哄堂大笑。陈子想则满脸通红，手指指着许光明，久久不敢言语。
戴海洋副校长也趁机说：“陈校长，既然我们的培训是无效的，就没必要浪费时间了，校本培训就你全部承包吧。”陈子想听了，理解成是为他解围，他沉思了一会儿，有点低沉而又谦虚地说：“那样不好吧，你们只要提高理论水平，跟上时代步伐，也是可以与我的培训一样有水平的。”
陈南南则微笑着进一步地说道：“我们水平太低，还需要不断地学习。我争取三年后达到陈校的培训水平的一半。要不这样吧，我三年后再来培训吧。”
范荣荣笑得腰都直不起来了。她顺着陈南南的话，调笑式地说：“同意南校长的观点，我可能要学习五年才能达到陈校长的三分之一的水平。”
戴海洋一听，微微一笑，向陈南南和范荣荣做了一个鬼脸，鄙视了一下陈子想，抬腿就走了。
当教师们听到“散会”两个字后，大家立即站起，听完了他们的调笑，大家深深地松了一口气。有的人心里想：总算到了周末，一周的磨难了总算结束了。
因为校本培训的东西很多很多，收获大不大不知道，最主要就是受的批评比较多，心情不好，一听到散会，就像放风一样的高兴。
在陈子想这种高压之下，在陈子想这种希特勒法西斯式的管理方法下，龙德一中第一个学期的期末考试成绩一塌糊涂，还不如那个文件上没有的却又非法存在的龙莫中学的成绩，这太大跌眼镜了。
老师们本来想发挥自己的主观能动性，好好教书，但是陈子想去听课后，认为这也不行，那也不行，所以老师们一时间不知道该怎么教学了。
知识分子本来面皮就薄，一受到批评就心情郁闷。可就是不知道如何教学才能让这个陈子想满意。教师们天天胆战心惊的，陈子想指向东，大家不敢往西。
最后，教师们就想如何才能让校长满意呢？戴海洋作为教学校长，也无可奈何，人家是校长，他想怎么管就怎么管，我们何必与他硬顶呢？
于是教师们就按照陈子想的标准去进行教学。
由于陈子想对老师们进行了严格的束缚，超出实际的高标准严要求，老师们也就只好疲于应付。
比如说教案，一定要写得规范。要有教学目标，要有重点难点，要有每分钟的计划，要有多少道练习，要有提问次数的安排，要计划提问哪些人；教案一定要书写，字数必须要达到多少。反正他说教案要怎么怎么写，大家也就怎么怎么写。课要怎么怎么上，大家也就怎么怎么上。
又比如作业的布置。也有严格的规定。要求作业要布置多少分钟，作业批改要如何书写，每个学生的作业要写多少字的评语等等。反正陈子想说批改作业要怎么怎么做，大家也就怎么怎么做。
大家忙于完成这些形式上的任务，根本没有时间统筹思考总体的教学问题，根本没有时间辅导学生，根本没有时间因材施教。因为如果你因材施教，很有可能你就没法按照陈子想的教学要求教学，这在陈子想的眼中，就是乱七八糟的教学。所以大家一时间不知道怎么办才好。
第二个学期，陈子想依然没有改变他的管理思路与方法，仍然是照样骂来骂去，老师们自然是心灰意冷，所以，到了三四月份，悄悄想调走的老师越来越多。很多老师都找借口说：我父母有病啊，或者爷爷奶奶有病，我要去看一下，然后去外面面试。七月份，老师们纷纷申请调动。
当教师们纷纷申请调动时，陈子想坚决不同意，一个不放。老师们实在是难以忍受，干脆辞职算了。于是辞职报告堆成了一大叠，陈子想不敢上交。教师们看到陈子想无动于衷，不理不睬，都纷纷将请调报告交给教育局何大昌局长。何大昌一看到这些报告，大声骂道：“陈子想，你是如何管理的，不会学会留人吗？简直是个饭桶。”