想想吧，看看四周这些家长同志，大多数和她们一样没有什么文化的。他们那年代经历的是艰苦的岁月，哪有几个人读过书。所以听宁老师讲红鸡蛋的重要性，很多人都是能听懂的。
像那个老大叔开口什么价值极高的艺术品，感觉是束之高阁的东西，遥不可及。没有宁老师打的这个比方，他们真没法体会那种艺术品珍贵的感情。他们自己尚且如此，更何况孩子。
“我们领导说过了，创作艺术要从人民中走来。你说的话，我们不理解。”
被家长们围攻，老大叔背着相机愤愤然地挥挥手：“不和你们这些人同堂议论。”
“我们也不和你这种人说话！”有的家长不客气地回复他这句话。
什么人？以为自己背着个相机是神仙高人一等了？人家人民老艺术家都不敢这么说话。真正的人民艺术家，整天窝在农田地里和农民伯伯说话呢。这人一看都知道是假大空。
宁云夕拉着儿子走到一边去。
儿子那张本来不高兴的小脸蛋这下子转忧为喜了。
磊磊在原地兴奋得蹦蹦跳跳对妈妈说：“妈妈，红鸡蛋！”
“想吃红鸡蛋了？”宁云夕伸出手指轻轻掐一下儿子的小脸蛋，给儿子泼泼冷水，“你听懂多少了？不要以为你全听懂了。”
被妈妈批评了下的磊磊，小脑袋冷静了一些，小眼睛萌哒哒地看看妈妈：“那个——”
“行吧，过来，妈妈给你再讲讲。那位爷爷其实说的也没有错。艺术品对于人类来说是非常宝贵的文化瑰宝。为什么这么说？因为艺术品，它记载着历史，记载了人类丰富的感情，好像人类另一个穿越时空的灵魂。我们要学习体会艺术品里头深藏的那种感情，就像我们学习文化知识一样。既是要学习知识的历史，也要学习如何运用知识的技巧。”
宁云夕边给儿子讲课，边拉着儿子的小手回到摄影展面前。
“那——”妈妈说得一深奥，磊磊又有些听不懂。
“妈妈再给你打个比方。像红鸡蛋，你喜欢吃，对不对，它很好吃，对不对。但是，红鸡蛋怎么来的？妈妈给你的。要是妈妈不给你，你自己会不会煮红鸡蛋。你以后要吃，是不是得了解红鸡蛋怎么来的才可能得到它。你要了解红鸡蛋怎么煮好吃，你才能棒棒地吃它。”
只要说到红鸡蛋，磊磊立马又听懂了，小脑袋猛点着头：“那画，怎么来的，我要学习。画，怎么画好看，我要学习。”
“这小朋友好聪明啊！”四周响起一片赞美的声音。
宁云夕母子俩回头一看，后面怎么又尾随一大批人来。
没办法，宁老师讲课简单易懂，语言平民化接地气。一般家长刚好带着孩子苦于现场没有专业老师教，就蹭到宁老师这里来听课了。足以说明，什么时候好老师都是金子会发光，像电灯泡吸引着人。听完宁老师说的课，小谷，还有在场的其他孩子们通通跟着磊磊点头。